Soy maestra de preescolary comienzo este blog con la intención de que sea un banco de recursos educativos para mejorar la educación de los pequeños y perfeccionar sus aptitudes.
Podrás acceder a gran cantidad de consejos para el entretenimiento de tus pequeños. También conseguirás buenos recursos para tu aula y tus pequeños, hay cientos de ideas interesantes para niños de 3 a 6 años.
EXISTE MATERIAL PARA COMPARTIR...PORQUE LAS COSAS BUENAS LAS CONSTRUIMOS ENTRE TODOS.
LA MOTRICIDAD FINA COMO POTENCIARLOS EN LOS MÁS PEQUEÑOS.
Para desarrollar la motricidad fina, el niño debe trabajar con diferentes materiales, con el objeto de alcanzar el nivel adecuado de precisión y coordinación que requieren las tareas en las cuales se utilizan de manera simultánea los ojos, las manos y los dedos.
4 juegos creativos para mejorar la motricidad
1. Juegos con pinzas
Los más pequeños pueden desarrollar la motricidad fina y el trabajo
de pinza con los dedos a través de este sencillo juego. Coge
unas pinzas sujetapapeles de diferentes colores y coloca en la mesa o en
cuencos de boca ancha pequeños pompones y trocitos de limpiapipas. El juego
consiste en recoger todos los elementos del mismo color con la pinza. Un
entretenido modo de trabajar su destreza manual.
2. Plastilina para ayudarles a recortar
La coordinación ojo-mano es importante en la
psicomotricidad fina. Por eso, a los niños más pequeños, que aún no han
desarrollado al completo estas habilidades, les cuesta recortar con cierta
precisión. Para ayudarles te proponemos una actividad que les guiará sin
esfuerzo.
La idea consiste en crear unas bandas, entre las que el niño tendrá que
recortar, con un poco de plastilina. Podemos empezar por hacer dos
líneas rectas para que el niño no se salga del camino y continuar
complicando la actividad creando curvas, círculos o figuras.
3. Trabajo con gomas
Este juego no puede ser más sencillo. No requiere de más materiales que
unas botellas o botes y gomas elásticas. La propuesta consiste en
hacer que los niños rodeen el bote con todas las bandas elásticas que puedan.
Ganará el que más gomas consiga poner en un tiempo determinado.
Otro juego que también pueden trabajar con elásticos es tratar de
pasarlos de la mano de un niño a otro. Para ello uno tendrá que tener la goma
enrollada en su mano, a la altura de los dedos, haciendo fuerza con para
que no se le escape hacia delante ni se retraiga hacia la muñeca. En esta
posición tendrá que pasársela a su compañero.
4. Motricidad fina con pajitas
Una posibilidad para que el niño mejore la coordinación ojo-mano es
hacer que practique insertando pequeños objetos o palitos en orificios. Podéis
trabajar este concepto con un bote de cubiertos con agujeros y una caja de
pajitas de colores con las que, los niños, tendrán que atravesar el bote.
La motricidad gruesa se refiere a movimientos de partes grandes del cuerpo del niño o de todo el cuerpo.
Así pues, la motricidad gruesa incluye movimientos musculares de: piernas, brazos, cabeza, abdomen y espalda. Permitiendo de este modo: subir la cabeza, gatear, incorporarse, voltear, andar, mantener el equilibrio…etc
La motricidad también abarca las habilidades del niño para moverse y desplazarse, explorar y conocer el mundo que le rodea y experimentar con todos sus sentidos (olfato, vista, gusto y tacto) para procesar y guardar la información del entorno que le rodea.
Estrategias para captar la atención / hacer silencio en el aula.
Una de las situaciones en las que se está incidiendo últimamente en la educación es como mejorar la atención de los niños en las aulas. Es habitual encontrar estudiantes que dejan de atender, que cortan o se despistan en mitad de la clase, maestros que reclaman o regañan cuando esto se produce y padres que no saben cómo ayudar o qué hacer con sus hijos.
En este video encontrarás distintos recursos/ estrategias que te ayudarán a llamar la atención de los niños y hacer silencio en clase de una manera dinámica y alegre. Te resultará de gran utilidad.
A través de los cuentos, se fomenta el vínculo entre padres e hijos, se desarrollan los sentidos del niño y su imaginación, se enriquece su lenguaje, se incrementa su inteligencia… en definitiva, le ayudan a forjar su identidad
La mente del ser humano es lingüística, necesita la palabra para sentir los primeros rayos de vida. Los primeros sonidos salen de su madre, le arrulla con nanas, mimos y abrazos sonoros. No importa lo que le digamos al principio, importa el cómo se lo digamos.
Al escuchar cuentos la mente del niño va descubriendo sus sentidos: el oído para escuchar las palabras; el gusto para poder saborear la manzana prohibida; con la vista podemos ver más allá de nosotros; el tacto nos acerca lo contado y podemos sentir todo lo que nuestra imaginación despierte y el olfato que nos asegura que mamá huele igual que el hada madrina.
Contando cuentos a los niños preparamos la estructura mental y espiritual que trae al mundo. El lenguaje se enriquece, la imaginación se desarrolla, podríamos decir que le ayudamos a forjar su identidad.
La educación infantiloeducación preescolares el nombre que recibe el ciclo formativo previo a laeducación primariaobligatoriaestablecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.Generalmente se empieza a los 3 años.
El término «preescolar» está en desuso actualmente, ya que no es una educación que prepara para la etapa escolar, sino que es un nivel educativo con características propias, enseñanzas que preparan al niño para la vida, y no un preparatorio para escuela primaria. Por ello es que muchas instituciones deciden denominarla como educación inicial.
EL FUTURO DE LOS NIÑOS ES SIEMPRE HOY.
MAÑANA SERÁ TARDE ."
Gabriela Mistral
